各单位、各部门：
按照教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（教督〔2021〕1号）和《内蒙古自治区普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》（内教高函〔2021〕106号）安排部署，学校将于2024年接受新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估（以下简称“审核评估”）。此次评估是在上一轮评估整改后对学校综合实力、办学水平、整体发展的一次全面性考察，将对学校教育教学质量的提升起到巨大的推动和促进作用。为切实做好此项工作，结合学校本科教育教学工作实际，制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。立足新发展阶段、贯彻新发展理念，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动学校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全本科教育教学质量保障体系，注重内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
（一）坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，以立德树人
成效为根本标准。加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的建设，构建“三全育人”格局。健全学生成长成才的保障体系，提高学生学习能力和学业水平。
（二）坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”，推进“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以迎评举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。
（三）坚持问题导向。建立“问题清单”，坚持正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，落实改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，加大整改力度，建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。
（四）坚持方法创新。结合评估中运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，注重线上与线下结合、定性与定量结合等方式，做好学校常态数据维护，切实提高评建工作实效。
三、评估程序与类型
新一轮本科教育教学审核评估包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等六部分内容。学校已向自治区教育厅提交评估申请，定于2024年接受新一轮普通高等学校本科教育教学审核评估。根据高等教育整体布局结构和高校办学定位、服务面向、发展实际，本轮审核评估分为两大类。按照文件精神结合实际，bat365官网登录入口选择审核评估第二类的第二种类型（已参加过上一轮审核评估，以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校）。此类型审核评估的指标体系主要包括办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等七个方面。
四、组织领导与工作职责
为确保学校自评自建工作高效有序开展，成立bat365官网登录入口本科教育教学审核评估工作领导小组（以下简称“领导小组”），领导小组下设评建办公室、评建专项工作组、教学教辅单位评建工作组。
（一）领导小组
工作职责：
1.负责全面统筹领导、组织和实施学校本科教育教学审核评估工作；
2.负责审定学校审核评估工作方案、自评报告等重要文件及主要材料；
3.负责指导、监督和检查审核评估工作进展情况；
4.负责对审核评估工作重大事项、政策措施进行审议和决策。
（二）评建办公室
评建办公室在领导小组的领导下开展工作。评建办公室设在发展规划处。
工作职责：
1.负责贯彻落实领导小组的工作部署，协调各评建专项工作组、各职能部门及各教学教辅单位开展工作；
2.负责与教育部教育质量评估中心、自治区教育厅协调审核评估的相关事务；
3.负责制定审核评估工作方案和工作计划，确定审核评估工作流程和进度安排；
4.负责组织协调各工作组、相关职能部门、教学单位和直属附属医院落实审核评估工作任务；
5.负责分解评估任务、落实目标责任，督办各种材料的撰写、整理、建档等工作；
6.聘请专家，做好评估政策解读、咨询指导，协助各单位、各部门做好审核评估工作；
7.承办领导小组交办的其他工作。
（三）评建专项工作组
根据审核评估工作需要，专项工作组下设专家组、自评报告撰写组、数据与支撑材料组、学习宣传组、综合保障组和督导检查组等6个工作组，专项工作组实行校领导牵头的组长负责制。
1.专家组工作职责：
（1）指导各单位、各部门，聚焦每一个审核重点开展自评；
（2）按照审核评估指标体系，指导、审阅《自评报告》及支撑材料等基本材料；
（3）在学校自评自建的基础上，进行校内审核评估，对发现的问题提出整改意见和建议，并督促整改；
（4）完成领导小组交办的其他工作。
2.自评报告撰写组工作职责：
（1）负责对撰写的分项自评报告进行汇总、研讨、提炼、审查，形成学校《自评报告》，提交领导小组审定；
（2）负责撰写并审定评估专家组进校考察需要的工作报告；
（3）负责完成其他与自评报告相关的工作。
自评报告撰写组根据评估指标体系一级指标设7个专项小组，主持部门负责人为小组组长，主要职责是组织撰写各分项自评报告（见下表），提交至自评报告撰写组审定。
序号 |
自评报告分项内容 |
主持部门 |
1 |
办学方向与本科地位 |
党政办公室 |
2 |
培养过程 |
教务处 |
3 |
教学资源与利用 |
教务处 |
4 |
教师队伍 |
人事处（教师发展中心） |
5 |
学生发展 |
学生工作处 |
6 |
质量保障 |
发展规划处 |
7 |
教学成效 |
招生就业处 （创新创业学院） |
3.数据与支撑材料组工作职责：
（1）负责根据评估指标体系内涵要求和部门职责，按照指标要求制定本科教育教学审核评估项目支撑材料基本目录（详见附件2）；
（2）负责全面梳理各专业本科教学的基本状况，完善教学运行基础材料，指导教学单位审核评估数据收集和材料准备；
（3）负责接收、整理、审查、汇总支撑材料目录及相应文档材料，包括纸质版和电子版；
（4）负责按审核评估指标体系对资料分类建档并汇编学校自评报告支撑材料；
（5）负责组织填报“全国高校教学基本状态数据库”各项数据，形成学校教学基本状态数据分析报告；
（6）负责将学校审核评估所有材料上传“全国普通高等学校本科教育教学评估系统”；
（7）负责准备评估专家组案头材料。
4.学习宣传组主要职责：
（1）负责编制评建工作宣传材料；
（2）负责制作审核评估网站，进行审核评估系列专题报道；
（3）负责学校整体文化氛围营造工作；
（4）负责动员全校师生参与审核评估工作，推进校风、教风、学风和校园文化建设；
（5）负责评建工作期间影像记录、资料留存工作。
5.综合保障组主要职责：
（1）负责协调、督促、检查学校的教学资源建设、实验室建设及信息化建设等工作；
（2）负责校园环境整治、后勤服务保障等工作；
（3）落实审核评估工作经费，为审核评估工作提供政策支持和条件保障等；
（4）为专家线上审核（校外）、线下考察（校内）等评估工作提供各项条件保障。
6.督导检查组主要职责：
（1）对各工作组、各单位、各部门审核评估工作进展及成效进行督查和通报；
（2）对各工作组、各单位、各部门在审核评估工作中针对
发现的问题进行整改及对整改结果进行督查。
（四）教学教辅单位评建工作组
各教学教辅单位（各二级学院、附属医院、临床医学院）成立以党委（党总支、直属党支部）书记和院长（主要负责人）为组长的评建工作领导小组，负责组织实施本单位的审核评估自评自建工作，明确教育教学审核评估工作联系人，报学校评建办公室备案。
主要职责：
（1）按照学校审核评估工作总体要求，制定本单位审核评估工作方案及阶段工作计划，落实本单位评建工作措施；
（2）根据审核评估工作要求，强化教育教学工作和教学档案规范化管理，完成本单位所有教学档案、支撑材料的收集、整理、整改等工作；
（3）按照学校要求向评建办公室提供本单位的自评报告；
（4）完成学校评建办公室交办的其他工作。
五、审核评估工作总体安排
为保证评建工作有计划、按步骤进行，做到重点突出、任务
明确、推进有序，高质量完成评建工作的各项任务，评建工作分
为宣传动员、自评自建、预评改进、专家评审、持续整改五个阶
段。各阶段时间安排和主要任务如下：
（一）宣传动员（2023年6月—2023年8月）
1.深入学习，统一思想，提高认识。认真学习审核评估相关文件、材料，深入了解审核评估内涵，明确审核评估工作重点、范围及主要任务。
2.组织学习培训，提高评建素质。组织学校相关人员参加教育部评估中心、自治区教育厅等部门组织的专项培训，聘请专家进行评估指标体系解读。
3.制定审核评估工作方案，对审核评估指标体系进行分解，
明确各项审核重点的牵头单位和责任单位。
4.召开学校本科教育教学审核评估工作动员大会，全面部署迎评工作。
5.各单位、各部门传达落实本方案相关要求。
（二）自评自建（2023年9月—2024年5月）
各单位、各部门在领导小组的统一安排部署下，落实主体责任，对照评估重点内容和指标体系，结合学校实际和上一轮评估整改情况，全面深入开展自评自建工作。
1.完善制度建设，健全保障体系。各职能部门全面梳理学校规章制度，对照本科教育教学审核评估的要求，制定、修订相关规章制度，完善教育教学环节的质量标准，建立健全制度保障体系。
2.检视上一轮审核评估整改落实情况。对照学校上一轮审核评估整改工作实施方案，逐项检查相关整改任务落实情况，形成未完成整改任务清单。制定详细的整改工作计划，纳入本单位、本部门自评自建阶段工作任务。
3.本科教育教学审核评估工作以学校近三年（2021年—2023年）的本科教学基本状态数据及本科教学质量报告为基础，各单位、各部门做好近三年的学校数据填报、整理和分析工作，并结合学校实际，进一步总结教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，发掘优势，找出问题，为自评报告提供重要的支撑数据。
4.各职能部门按照《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》，结合部门实际工作，认真开展自我评估，撰写本部门《自评报告》。
各牵头部门按照《bat365官网登录入口本科教育教学审核评估项目任务分解一览表》（附件1）的任务分工，撰写自评综述。参照《bat365官网登录入口本科教育教学审核评估项目支撑材料基本目录》（附件2）模板，拟定相应支撑材料目录，完成材料的整理归档。
5.各教学教辅单位（各学院、附属医院、临床医学院）根据本方案，认真开展自查，摸清家底，明确优势和短板，形成工作思路并组织实施。狠抓各教学环节的质量建设，丰富各类教学资源，做好管理制度的制定修订、教学档案的规范归档等。结合自身评建工作实际，按照《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系》，撰写本部门《自评报告》。参照《bat365官网登录入口本科教育教学审核评估项目支撑材料基本目录》模板，拟定相应支撑材料目录，完成材料的整理归档。
6.各单位、各部门针对自评自建阶段发现的问题，形成《bat365官网登录入口本科教育教学审核评估自评问题清单》（附件3），逐项落实整改。
7.自评报告撰写组汇总各分项自评报告并完成报告初稿。
（三）预评及整改提高阶段（2024年5月—2024年9月）
通过预评对学校自评自建工作成效进行检查，发现问题，及时整改，为迎评工作做好准备。
1.对照评估指标，组织专项检查。组织学校专家组对教学文档、支撑材料等进行全面检查。
2.专家组预评，查找评建问题。专家组对学校、附属医院、临床医学院进行一次预评估，全面检查审核评估工作情况及存在的问题。
3.研讨存在问题，落实整改任务。各单位、各部门根据预评估的意见和建议，加强存在问题整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进。
4.总结前期工作，完成《自评报告》。各单位、各部门进一步完善各自《自评报告》，自评报告撰写组按要求完成学校《自评报告》。建好工作台账，整理好相应备查材料。
5.整理汇编学校规章制度、质量标准、教学档案等相关材料，组织专家案头材料，做好教学展示、访谈座谈、会务联络等准备工作，编印《专家工作手册》，进一步完善支撑材料，编制专家线上审核和进校审核工作方案，做好迎接评估专家入校评估的各项准备工作。
6.有针对性地开展学校信息化建设，为线上评估做好硬件准备。
7.配合教育部完成在校生学习体验问卷调查、教师教学体验问卷调查、毕业生跟踪调查、用人单位满意度调查。
（四）专家评审（2024年9月—2024年12月）
专家评审工作拟定于2024年秋季学期进行，具体时间按照教育厅统一安排确定。此阶段工作主要包括以下两个环节：
1.线上评估
（1）做好专家线上评估各项工作。做好教学档案、支撑材料和线上评估材料等的审核和提交。
（2）配合评估专家组做好线上审阅自评材料、听课、访谈、随机暗访等工作。
（3）根据线上评估情况，修改完善《自评报告》、支撑材料、专家案头材料等。
（4）优化完善专家入校评估考察走访、听课看课、座谈访谈等环节方案。
2.入校评估
（1）做好线下考察（校内）准备工作，为进校考察专家组提供便利的工作条件，做好专家组进校考察联络和服务保障工作。
（2）营造良好工作氛围，调整状态，激发干劲，上下协调，全力以赴，热情、周到、细致、高效迎接专家组进校评估。
（3）完成评估专家组进校考察时的校长工作报告及PPT制作。
（4）配合专家组查阅资料、访谈座谈、校园考察、听课看课、实践教学基地访问考察等工作。
（5）组织召开评估意见反馈交流会，对评估专家提出的意见、建议等进行汇总。
（五）持续整改（2025年1月—2026年12月）
学校围绕专家组提交的《专家组审核评估报告》，制定并提交《审核评估整改方案》。注重坚持问题导向，找准问题原因，排查薄弱环节，提出解决举措。建立整改工作台账，实行督查督办和问责制度，持续追踪整改进展，确保整改取得实效，在审核评估结束两年内完成整改并提交《审核评估整改报告》。
六、评建工作要求
（一）高度重视，加强领导
本科教育教学审核评估是全面落实深化新时代教育评价改革任务和立德树人根本任务，推进学校高质量内涵式发展的重要举措。对于学校实现“建设成为区域性一流高等医学院校和高水平的区域性医疗、研究中心”的“十四五”事业发展规划总目标具有重要意义。学校各级领导干部和全体师生员工必须充分认识审核评估的重要性，高度重视审核评估的评建工作。各相关部门负责人和各教学单位党政一把手是评建工作的第一责任人，要认真履行评建职责，充分调动本单位、本部门教职工参与评估建设的积极性、主动性，形成人人关心评估、全员参与评估的良好氛围。
（二）以评促建，重在建设
审核评估评建工作要牢固树立评估主体的意识，要将评估建设作为全面落实立德树人根本任务、提高人才培养质量的重要机遇。以平常心、正常态正确对待评估；以学习心、开放态积极开展评建；以责任心、认真态扎实完成工作。要以评促建，重在建设，要将评估建设与日常教育教学工作相统一，要将评估建设与学校“十四五”事业发展规划纲要相结合，建立健全教学过程管理、质量监督评价、质量持续改进等教育教学长效运行机制。
（三）统筹协调，有序推进
新一轮本科教育教学审核评估是对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等内容的全面审核，涉及到学校各职能、教辅部门和所有教学单位，评建工作要在领导小组的领导下，发挥各单位、各部门的主动性、积极性和创造性，加强各单位、各部门之间沟通协作，进一步夯实学校“三全育人”教育格局。各单位、各部门应树立全校一盘棋的思想，互相支持，协调配合，携手共进，按照评估阶段任务要求，科学部署，强化落实，保证各阶段工作任务按期完成。
（四）明确分工，各司其职
各教学单位作为办学主体，需从专业、课程建设入手，全面细致做好管理、建设、改革与发展工作。各职能、教辅部门应做好管理、保障服务工作。广大教职员工要以评估工作为大局，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估评建工作有序推进。
附件：1.bat365官网登录入口本科教育教学审核评估项目任务分解一览表
2.bat365官网登录入口本科教育教学审核评估项目支撑材料基本目录
3.bat365官网登录入口本科教育教学审核评估自评问题清单
bat365官网登录入口
2023年8月31日
